CUENTOS INFANTILES

CUENTOS CON FINAL INFELIZ

2008-02-05T04:57:00.000-08:00

Todos conocemos el típico final de los cuentos “vivieron felices y comieron perdices”, pero como hemos dicho en la entrada anterior algunas editoriales se están planteando cambiar los finales de algunos cuentos por sus versiones originales no tan ingenuas, o al menos más realistas que las actuales.

Desenlaces como que la Bella Durmiente se despierte después de 100 años con el beso de un príncipe o que Caperucita se salve de las garras del lobo está propiciando, según algunos expertos en literatura infantil, la formación de individuos vulnerables frente a los avatares de la vida.

¿Deberían entonces tener finales cruentos y tristes? Sugieren que deberían plantearse las dos posibilidades para que los libros cumplan con su misión pedagógica.

Los cuentos infantiles tienen una trama básica (introducción, nudo, desenlace), que aunque acaba felizmente, no todo es color de rosa, siempre se plantea un problema a resolver.
Yo pienso que la literatura infantil está para divertir y entretener a los niños, no para hacerles pasar un rato malo contándoles que su personaje o héroe favorito muere al final del cuento. Además ¿acaso no hay desgracias en los cuentos? Por ejemplo, Disney no tiene ni una sola historia sin tintes dramáticos, como es el caso de la madre de Bambi o el padre de Simba del Rey León.
Creo que con finales felices se lo pasan mejor y cogen un mayor hábito de lectura, para en un futuro elegir, si quieren o no, libros con finales infelices.

Noticia obtenida de http://www.bebesymas.com/

CUENTOS CON FINAL FELIZ

2008-02-05T04:50:00.000-08:00

Hacía ya mucho tiempo que no hacia ninguna entrada en mi blog, pero entre las navidades y los exámenes no he tenido tiempo, lo tenía un poco olvidado… Y el otro día me encontré una noticia muy interesante que me llamó la atención: ¿Por qué los cuentos tienen un final feliz? Alberto Ruíz, especialista en literatura infantil, nos lo cuenta.

Al parecer, el principal motivo es la excesiva protección que los mayores tenemos para con los pequeños, este hecho ha propiciado que nuestros hijos normalmente lean cuentos con finales felices. El experto nos indica que esta actuación se denomina “trivialización literaria” y sus consecuencias pueden resultar negativas para los niños haciendo que se formen con mayor vulnerabilidad frente a la vida. La mayoría de los padres sabemos lo dura que puede ser la vida y la cantidad de problemas a los que nos enfrentamos cada día, de hecho, en ocasiones da la impresión de que impere la ley de la selva o del más fuerte, y pretendemos retrasar lo máximo posible el conocimiento de la vida real nuestros hijos.

Según el experto, es necesario que los niños tengan acceso a los dos planteamientos del final de un cuento, el feliz y el fatal, de este modo adquieren mayor conciencia de que pueden darse dos tipos de desenlace. Un ejemplo es un suspenso, algo negativo que puede traumatizar seriamente a un niño y más cuando cree que la vida te da siempre una segunda oportunidad, algo que en muchas ocasiones aparece en los cuentos.

Cuentos como La Caperucita Roja ofrecían en su forma original un desenlace desgraciado, con el tiempo ha sido modificado y ha ofrecido una visión muy distinta, el profesor Alberto Ruíz indica que muchos cuentos han sido modificados especialmente en pro de los intereses económicos de algunas empresas. Hoy parece que las cosas cambian y algunas editoriales retoman las historias originales con desenlaces no tan afortunados mostrando un poco más lo que pudiera ser la realidad.

En ocasiones los niños que han vivido la realidad de la vida son siempre más maduros y más conscientes de determinadas situaciones.

Noticia obtenida de www.bebesymas.com

LOS TRES CERDITOS

2007-12-13T02:18:00.000-08:00

Aqui podemos ver el cuento de los tres cerditos, que para mi es uno de mis preferidos!

CUENTACUENTOS

2007-12-11T01:37:00.000-08:00

Aqui podemos ver un cuentacuentos, contando el cuento "Seguimos siendo amigos", en el colegio Almirante Topete de Tomelloso. Es curioso ver la atención que muestran todos los niños y niñas.

¿CÓMO NARRAR BIEN UN CUENTO?

2007-12-10T08:45:00.001-08:00

Pautas muy recomendadas para narrar bien un cuento a un grupo de niños y niñas:

- Elegir un cuento que nos guste, con el que nos sintamos implicados emocional o estéticamente y que sea adecuado a la edad del niño/a.
- Leerlo varias veces y ensayar antes de contarlo.

- Ordenar mentalmente la progresión de la historia e incluso elaborar un guión.
- Visualizar a los personajes.
- Establecer un clima relajado, esperar el silencio y colocarse a frente a los niños/as.
- Usar un tono suave creando un clima de misterio.
- Dar expresividad a la voz, diferenciando al narrador de los personajes.
- Dar sonoridad a las onomatopeyas y articular de manera especial las palabras rimadas.
- Hacer participar a los niños/as y después recibir sus comentarios.

Información obtenida gracias a Natividad Viñuales, profesora de Lengua y Literatura en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros.

¿QUÉ CUENTO ELIJO?

2007-12-10T08:03:00.000-08:00

Tenemos que tener en cuenta a la hora de elegir que cuento vamos a contar, la edad de los niños/as y el desarrollo cognitivo en el que se encuentren, además de sus preferencias y gustos.

- De 1 a 3 años: Predomina el interés por la palabra y el movimiento; los cuentos más indicados son los textos breves y rimados que los niños/as puedan repetir.
- De 3 a 5 años: Los niños/as tienden a atribuir características humanas a todos los seres, lo que conocemos como fase animista. Prefieren las historias sencillas de acción lineal (que la acción siga un orden temporal) y que no sean demasiado largas.
- De 5 a 8 años: Predomina el interés por la fantasía, por el mundo de lo maravilloso, donde los humanos protagonizan historias y acciones complicadas. Ya se pueden incluir personajes secundarios, y también les interesa el enigma, la astucia y el humor.

Información obtenida gracias a Natividad Viñuales, profesora de Lengua y Literatura en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros.

NIÑOS LEYENDO

2007-12-10T07:54:00.000-08:00

Aqui podemos ver algunas fotos de niños y niñas haciendo lo que más nos gusta en este blog, ¡LEER!

LOS TIPOS DE CUENTOS

2007-12-10T07:00:00.000-08:00

Este power point explica brevemente los tipos de cuentos que se pueden encontrar en la literatura infantil. Lo explico teoricamente y mostrando algunos ejemplos. Es interesante que conozcamos las variedades que existen de este género para poder utilizarlos más en las aulas y en casa con los niños y niñas.

La información ha sido obtenida gracias a Natividad Viñuales, profesora de Lengua y Literatura de la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros.

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TALLER DE BIBLIOTECA

2007-11-15T01:28:00.000-08:00

La Escuela Infantil El Tomillar dentro del Taller de Biblioteca, posee unos fondos bibliográficos de literatura infantil (tradicional, contemporánea, poesía para niños, libros temáticos, libros para bebés,...) a los cuales los niños/as pueden acceder desde los rincones de las aulas, que son renovados periódicamente por las tutoras.

A partir de los tres años también pueden asistir al Taller de Biblioteca en grupos pequeños. Lo hacen con gran entusiasmo por las tardes después de la siesta. Además de escuchar narraciones en voz alta, los amigos/as leen cuentos en pandilla, se inventan historias desarrollando su fantasía y su creatividad y utilizan el servicio de préstamos: cada niño/a se puede llevar un libro a su casa rellenando la ficha correspondiente y entregando el carnet de la biblioteca, que pintan ellos mismos a principio de curso. Parece un trámite un tanto burocrático pero a ellos les encanta sentirse mayores e importantes. Al entregar el libro que se han llevado realizan un dibujo de lo que más les ha gustado o cuentan sus impresiones.

La bibliotecaria se encarga de organizar tiempos, espacios y materiales, animando a la lectura y seleccionando los libros más adecuados a cada edad.

CUENTO "LA RATITA PRESUMIDA"

2007-11-13T01:15:00.000-08:00

Este es el cuento de “La ratita presumida” realizado por el colegio Poeta Juan Ochoa, un bonito cuento con moraleja que suele gustar mucho a los más pequeños.

LA IMPORTANCIA DE CONTAR CUENTOS

2007-11-06T01:54:00.000-08:00

Los relatos potencian la imaginación y afectividad de los niños, a pesar de ello, la costumbre de contar historias a los más pequeños apenas perdura en algunos hogares.

Todavía las palabras «Érase una vez...» provocan efectos mágicos. Sin efectos especiales proyectados en una pantalla gigante. Sin imágenes animadas con las más modernas tecnologías. Sólo con la palabra y su misterioso hechizo, el cuento oral ejerce un poderoso y gratificante influjo sobre quien lo escucha, especialmente si se trata de un niño. De las pérdidas que acarrean la vida moderna y sus prisas, una de las más dolorosas es la del hábito de contar cuentos a los niños. La costumbre de narrar historias a los más pequeños apenas perdura en algunos hogares, ha sido delegada a la televisión, a los profesores de escuela infantil o a los cuentacuentos profesionales. «No me doy maña para eso», «Apenas me queda tiempo», «Qué les voy a contar yo que no lo puedan oír mejor por otros medios», se dicen muchos padres y madres que han renunciado a hacerlo.

Articulo publicado en Terra.es